Denne boken skal hjelpe lærerne å mestre problematferd i klasserommet. Ved hjelp av eksempler fra skolehverdagen som de fleste lærerne vil kjenne seg igjen i, gir forfatteren konkrete råd om hvordan man kan forebygge og redusere problematferd. Astrid Slåttøy beskriver vanlig problematferd, gir råd om hvordan læreren kan observere og kartlegge den og viser hvilke behov elever med slik atferd har. Hun drøfter hvordan lærerens klasseledelse og klasseregler kan innvirke på atferden og bidra til å forebygge og minske problematferd. Forfatteren viser også eksempler på individuelle opplæringsplaner og gir råd om organiseringen av spesialundervisningen og hvordan skoleledelsen og instanser utenfor bør trekkes inn i arbeidet med problematferd. Astrid Slåttøy har arbeidet som både lærer, rådgiver og inspektør i grunnskolen, har undervist i pedagogikk ved Høgskolen i Akershus og vært veileder for lærere med urolige klasser og problematferd. Har litteraturliste.
